Imatges

Aquí teniu imatges de diferents activitats que hem fet durants aquests díes: gràfiques dels incendis, barrets amb material reciclable i pintar dos arbres típics del bosc mediterrani (roure i pi).

 

Sessió 7

 

Hem construit unes muntanyes de plastilina verda, per què estem fent les corbes de nivell (altitud). El primer pas és fer una muntantya de 8cm i una altra de 10cm.El segon pas fer cada dos centímetres unaa ratlla i tallar amb el fil de pescar. Per últim, hem de repassar amb colors els límits de cada peça (equidistància).

També hem començat a fer un treball amb grup en ordinador utilitzant el word per les activitats: el clima, vegetació, fauna del bosc mediterrani.

Max i Sheng

Sessió 6

Plàstica en anglès:
Vam començar a fer uns portallapis,i els vem forrar amb paper i cola.

Català:
Després vam fer la descripció de quatre imatges del bosc mediterrani utilitzant el vocabulari adequat (adjectius, comparacions)

Matemàtiques:
Vam parlar sobre les hectàries cremades dels boscos i com altra unitat de superfície

Fet per:Irene, Max, Jose ,Shengbo

Sessió 5

El divendres 18 de Febrer vam aprendre que era un perímetre i les parts d'una circumferència. (anells i troncs dels arbres). Llavors vam sortir al pati a mesurar el tronc d'un arbre, una farola, el pal de la cistella de bàsquet i la nostra taula. Després d'anar al pati vam anar al passadís a mesurar amb passos quan media. Més tard a matemàtiques, vam fer uns gràfics dels incendis. A anglès com estavem amb el tema del bosc vam continuar fent  jocs i ja està.

 Jessandra, María S. i Mariona

Hem après: Els anells dels arbres

Fes clic a la imatge

Sessió 4

Hem fet uns grafics d'incendis de les comarques de Catalunya. També hem començat a construir un porta llapis (amb pinces de fusta) i pintades de diversos colors (" el blanc semblava iogurt"). Per altra banda,  un esquema sobre el paisatges naturals que alguns encara no han acabat.

Per la tarda, a l'hora d'educació física hem jugat a jocs on apareixen noms d'animals del bosc Meditarrani com l'eriçó, la granota o el conill. A Anglès hem fet activitats on teníem que descriure un animal com un hamster, un conill, un colom però parlant en anglès i era molt difícil.

David, Xiomara, Ainhoa, Ivàn

Els incendis forestals

Una altra causa de la creixent destrucció dels boscos són les incendis forestals. El foc ha estat present en els boscos mediterranis des de fa segles, de vegades per causes naturals (un llamp) i també provocat per l'home de forma controlada (per fer carbó) o extensiva (cremar boscos per tenir pastures).

 Els focs al bosc mediterrani tenen diversos orígens:

	% de focs	Ha cremades
Accidents	11,5	37,9
Negligències	35,1	22,6
Intencionats	22	6,6
No aclarits	18,4	26,7
Revifats	2	0,2

Sessió 3

Ahir van venir els pares per veure com treballavem el projecte del bosc mediterrani. Hem fet un tríptic:els bombers o monitors. Els monitors explicaven la fotosíntesis.

El full informatiu es feia en tres parts: a la portada escrivíem els apartats dels incendis: els històrics d'incendis, les seves causes, riscs de fer foc al bosc , consells de mesures que s'han de prendre per prevenir els incendis i les agrupacions de defensa forestal.

Pierina,Guillem Ribas,Izan,Guillem Rodríguez.

Sessió 2

Avui hem estat fent un escrit sobre el que sabíem i el que no sabíem del bosc mediterrani.

Què sabem de el bosc Mediterrani?

·Zona càlida
·Aprop del Mar Mediterrani.
·No té animals salvatges.
·Arrels més curtes.
·La terra més humida.
·Molts ocells.
·Arbres més petits que els dels altres boscos.
·Menys vegetació.
·Més diversitat de flora
·Arbres neixen més ràpid

   Què volem saber?

·Diferències amb els altres boscos.
·Vegetació i fauna .
·Mitjana i vida d'un arbre (aigua).
·Arbre més vell .
·Alçada dels arbres.
·Neixement d'un arbre.
·Aprendre l'edat d'un arbre sense matarlo.
·Clima.
·Tempesta arbre.
·Perímetre del bosc.
·Últims anys quants incendis? (estadistiques).

  Redactat per: Arnau, Nora, Rosario i Javi.

Sessió 1

El que hem fet el projecte el dia 

14-2-2011

Hem dividit la classe en grups de 3 o 4  persones. Vam fer les preguntes "Què sabem?"  i  "Què volem saber?".

A més, hem començat a fer els triptics dels bombers sobre els incendis forestals i els triptics sobre la fotosíntesi de les plantes. Per últim, hem decidit quin material portar.

Raúl M., Sheng i María P.

Presentació

esquema PROJECTES